Zusammenfassung Peers als didaktische Vermittler in Sprachförderung und Sprachtherapie einsetzen? Wie soll das gelingen? Und überhaupt, ist das eigentlich sinnvoll? Durchaus, denn das Miteinander von Gleichaltrigen kann eine wertvolle...

Zusammenfassung: Während der multilinguale Spracherwerb in der Fachwelt zunehmend mehr Beachtung findet, bleibt ein möglicher Zusammenhang von Mehrsprachigkeit und Redeunflüssigkeiten - zumindest in Deutschland - erst ansatzweise...

Zusammenfassung: An der TU Dortmund, Fachgebiet Sprache und Kommunikation, wurden in den letzten zwei Jahren eine Reihe von empirischen Studien zum Thema Mehrsprachigkeit in Kindheit und Jugend durchgeführt. Mit dem vorliegenden Beitrag...

Zusammenfassung: Geringere Sprachleistungen im Deutschen von Kindern mit Migrationshintergrund (KMM) im Vergleich zu monolingual deutschsprachig aufwachsenden Kindern ohne Migrationshintergrund (KOM) wurden mehrheitlich an Schul-,...

Zusammenfassung: Dieser Artikel gibt Antwort auf die Frage, wie eine Spezifische Sprachentwicklungsstörung (SSES) bei mehrsprachigen Kindern möglichst valide festgestellt werden kann. Dabei wägt er Vor- und Nachteile von drei...

Zusammenfassung: Sprachtherapeutische Interventionen mit bilingualen Kindern erfolgen in vielen Fällen monolingual und dann zumeist in der Zweitsprache (L2). Anhand ausgewählter Studien kann gezeigt werden, dass Therapieerfolge in der...

Zusammenfassung: Effekte lexikalischer Therapiemethoden bei mehrsprachigen Kindern wurden bisher empirisch nur unzureichend belegt. Die AutorInnen untersuchten in einer großen randomisierten und kontrollierten Studie (RCT, N=157, n=78...

Zusammenfassung: Manche Kinder zeigen Schwierigkeiten in ihrer Artikulationsfähigkeit, unabhängig davon, ob sie eine, zwei oder mehrere Sprachen sprechen. International stimmen Sprachtherapeuten überein, dass sie nicht über genügende...

Drei Bilder auf drei Karten, jedes steht für ein bekanntes Wort und alle 3 bilden auf einer vierten Karte ein zusammengesetztes Hauptwort. Und das Ganze so oft, dass acht 3teilige Nomina komposita entstehen. Interessant, was alles so...

Hier müssen die Spieler immer wieder zwischen Gemüse und anderen Nahrungsmitteln unterscheiden. Manchmal ist die Zuordnung gar nicht so einfach! Doch am Ende weiß man über diese gesunden Leckereien einfach mehr.

Oskar ist zottelig und gerät auf 8 x 4 Bildern in immer witzigere Situationen. Nur durch wiederholten und bewussten Gebrauch des 4. Falls können die Spieler ihre Spielkarten sammeln. Hat man ein Quartett, entsteht eine Mini-Geschichte...

(B)Engelchen Emil in vielen bunten Situationen. Jede einzelne Spielkarte regt zum Gebrauch des 3. Falls an und nur durch seinen richtigen Gebrauch kommen die Spieler an ihre Quartette. Am Ende können kleine Geschichte gelegt und...

Die Elternarbeit ist ein wichtiger Aspekt in der pädagogischen und therapeutischen Arbeit und stellt im täglichen Berufsalltag manchmal eine große Herausforderung dar. Viele Fragen werden gestellt und noch mehr Antworten werden von den...

Ein Ablegespiel mit 8 hochfrequenten Verben nach dem Mau-Mau-Prinzip: Eine Karte wird abgelegt, wenn sie entweder dieselbe Figur bei einer anderen Tätigkeit oder eine andere Figur bei derselben Tätigkeit zeigt.

Intention dieses klassischen Kartenspiels ist die Anwendung der Konjunktion "weil", die zusammen mit "wenn" in der Sprachentwicklung als eine der ersten gebraucht wird, um Beziehungen innerhalb eines Satzes auszudrücken.

Egal, ob Kinder oder Erwachsene, ob in Kita oder Schule, im VHS-Kurs, der Flüchtlingshilfe oder zu Hause: Diese flexibel einsetzbaren Sets beinhalten 60 Karten zu den wichtigsten Alltagsbereichen, in denen Sprachkenntnisse besonders...

Egal, ob Kinder oder Erwachsene, ob in Kita oder Schule, im VHS-Kurs, der Flüchtlingshilfe oder zu Hause: Diese flexibel einsetzbaren Sets beinhalten 60 Karten zu den wichtigsten Alltagsbereichen, in denen Sprachkenntnisse besonders...

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