Pragmatiktherapie im NathAn

Verständlich zu erzählen und Geschichten oder Ereignisse richtig zu verstehen, fällt vielen Kindern mit SES schwer. Schnell beeinflusst die Sprachstörung auch das Verhalten der Kinder. Steht das Verhalten der Kinder erst einmal im Vordergrund ihrer Auffälligkeiten, wird die Sprachstörung sogar leicht übersehen. Im Seminar besprechen wir den Erwerb von Geschichtenschema und einer Theory of Mind und befassen uns mit der Organisation von Gefühlen mithilfe exekutiver Funktionen. Diese Konzepte sind für das Produzieren, besonders aber für das Verstehen von Texten und Verhaltensweisen nötig. Kriterien zur Diagnostik werden angesprochen. Übungen zu Sprachmitteln, die für das Erzählen nötig sind, werden vermittelt und wir besprechen, wie wir Kindern den Gebrauch der erlernten Fähigkeiten in freien Spielformaten ermöglichen. Die konkreten Therapievorschläge können sofort in die praktische Arbeit integriert werden.