Leseförderung in der Logopädie

Immer mehr Kinder zeigen bereits in den ersten Schuljahren deutliche Schwierigkeiten beim Aufbau von Lesefertigkeiten. Das Seminar widmet sich daher der Frage, wie basale Lesekompetenzen im logopädischen Kontext gezielt diagnostiziert und gefördert werden können.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der diagnostischen Einordnung: Wie lässt sich Förderbedarf von Therapiebedarf differenzieren, und welche Schlussfolgerungen ergeben sich daraus für die Praxis? Darauf aufbauend werden konkrete Ansätze zur Förderung von Grundschulkindern - insbesondere in der frühen Phase des Schriftspracherwerbs - erarbeitet.

Ziel des Seminars ist es, Ihnen einen klar strukturierten, praxisnahen Leitfaden an die Hand zu geben, mit dem Sie Kinder mit Leseschwierigkeiten fundiert diagnostisch einschätzen und wirksam therapeutisch unterstützen können.

Zielgruppe: LogopädInnen, SprachtherapeutInnen, LerntherapeutInnen sowie Lehr- und pädagogische Fachkräfte

Nach Erreichen der Mindestteilnehmerzahl erhalten Sie von uns eine E-Mail mit der Rechnung und einem Einladungslink zur Teilnahme bei Zoom.
Technische Voraussetzungen: Wir empfehlen die Teilnahme am Seminar mit einem Laptop oder Computer, da hier der Bildschirm am größten ist und die technische Ausführung am einfachsten ist. Wenn nicht integriert, benötigen Sie zusätzlich eine Kamera/Webcam sowie ggf. Kopfhörer/Headset.

Weiterführende Informationen

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Seminaranmeldungen sind telefonisch nicht möglich!

240.00 CHF *

Freie Plätze !

Bitte beachten Sie: Anmeldungen können nur während unserer Bürozeiten MO-DO 08:00-16:00, FR 08:00-13:00 Uhr bearbeitet werden.

Dieses Seminar findet online statt!

Seminar-Nr.:	2725-ONE
Ort:	Online
Datum:	FR, 25.06.2027 \| 17:30 - 20:00 SA, 26.06.2027 \| 10:00 - 14:45
Theorie:	4
Praxis:	4

Maren Wallbaum studierte Therapiewissenschaften an der HAWK Göttingen und...

Kurzbiographie: Maren Wallbaum, Logopädin, Akad. Sprachtherapeutin, Sonderpädagogin

Maren Wallbaum studierte Therapiewissenschaften an der HAWK Göttingen und Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover. Parallel absolvierte sie eine Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin an der Universitätsmedizin Göttingen. Seitdem ist sie nebenberuflich als Logopädin mit dem Schwerpunkt Lese-Rechtschreibstörungen in verschiedenen Praxen tätig. Seit 2022 hat sie verschiedene Lehraufträge an der Leibniz Universität Hannover übernommen und ist dort seit 2023 als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schwerpunkt Grundschuldidaktik tätig. Zusätzlich promoviert sie im Bereich „Lesediagnostik mithilfe von künstlicher Intelligenz für Kinder mit Lese-Rechtschreibstörungen".

Leseförderung in der Logopädie

Grundlagen zur Diagnostik und Therapie

Maren Wallbaum, Logopädin, Akad. Sprachtherapeutin, Sonderpädagogin

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