Die Buchstaben eines Wortes werden nacheinander auf den Rücken oder die Handfläche des Kindes "gemalt". Erst wenn das Kind die Grapheme synthetisiert, kann es dem taktilen Reiz einen Sinn geben und das Wort einer Bildkarte zuordnen. Das weitgehend lauttreue Wortmaterial führt dabei an mehrere mögliche Varianten heran und
fordert das Kind zur konzentrierten Mitarbeit auf.
