Als Fachkräfte im pädagogischen Bereich und Müttern, von Kindern mit ADHS möchten wir mehr Aufklärung und Sensibilität über Neurodivergenz, mit dem Schwerpunkt ADHS erreichen. Auch wenn im Kita-Alter oft noch keine Diagnose gestellt...

Die NEUROvitalis-Reihe umfasst unterschiedliche kognitive Therapiematerialien für unterschiedliche Zielgruppen. Das NEUROvitalis-Basisprogramm ist ein wissenschaftlich fundiertes neuropsychologisches Training speziell für ältere...

Die TeilnehmerInnen erhalten Impulse und konkrete Ideen für die Gestaltung der stimmtherapeutischen Behandlung von Kindern. Grundlage hierfür ist das Wechselspiel von kommunikationspsychologischen und stimmfunktionalen Faktoren, die in...

In der Elternarbeit gibt es viele Themen. Es gibt aber auch viele Begegnungsmomente, die genutzt werden können - mit dem Ziel, einen positiven Therapieverlauf zu fördern und größere Zufriedenheit für alle zu erreichen. Eine gute...

In diesem Online-Seminar geht es um zwei Bereiche der Rehabilitation nach Laryngektomie. Neben der Behandlung der funktionellen Veränderungen und den damit verbundenen Einschränkungen wie z.B. beim Riechen, Schmecken, Pusten, Nase...

Dieses Seminar richtet sich an TherapeutInnen, die bereits semantisch-lexikalische Störungen von Kindern mit Sprachentwicklungsstörung (SES) therapieren und ihr Wissen zur modellorientierten Diagnostik und Therapie qualitativer...

Dass für Kinder mit schwachem Arbeitsgedächtnis (AGD) nicht nur ein Risiko für eine Sprachentwicklungsproblematik besteht, sondern diese auch Gefahr laufen, im Schulalter Lernstörungen wie LRS oder Rechenschwäche bzw. auch...

„Myofunktionelle Störungen" bezeichnen Fehlfunktionen im Mund- und Gesichtsbereich. Neben den orofazialen Dysfunktionen zeigen sich häufig Auffälligkeiten, z.B. in der Haltung, Wahrnehmung oder im Gleichgewicht. In unserer Fortbildung...

Kinder mit dyspraktischen Problemen haben Schwierigkeiten, Artikulationsbewegungen gezielt und willkürlich zu planen. Die hartnäckige Sprechstörung (z.T. auch in Kombination mit Störungen auf weiteren sprachlichen Ebenen oder, seltener,...

Der LSVT LOUD®-Trainings- und Zertifizierungskurs ist eine Verbindung aus bereits vorproduziertem Online-Unterricht und virtuellem, interaktivem Lernen für LogopädInnen und SprachtherapeutInnen sowie Studierende dieser Berufe. Sie lernen...

Immer wieder begegnen uns in logopädischen Praxen auch Schulkinder mit einer bereits ausgebildeten Rechenschwäche bzw. Vorschulkinder, die aufgrund mangelnder Vorläuferfertigkeiten auf eine solche Problematik zusteuern. Dabei ist auch...

Dieses Webinar führt ein in die bio-psychologischen Grundlagen von „Gehirn und Lernen". Es erläutert die Prinzipien einer modernen Neurodidaktik und stellt damit die Modellierung eines „gehirngerechten" Lernens vor. Ziel ist nicht die...

In diesem Seminar werden grundlegende Vorgehensweisen der Hör- und Sprachtherapie bei hörgeschädigten Kindern und Erwachsenen mit Cochlea-Implantat (CI) vorgestellt und an praktischen Beispielen diskutiert. Die TeilnehmerInnen lernen...

Die Behandlung geriatrischer PatientInnen stellt besondere Anforderungen an Kenntnisse und therapeutische Qualifikationen. Ziel des Seminars ist es, zunächst den Begriff „Alter" und dessen Implikationen für therapeutisches Handeln...

Ziel der Veranstaltung ist es, den TeilnehmerInnen die notwendigen Kompetenzen zu vermitteln, um individuelle sprachsystematische Therapieziele bei syntaktischen Störungen abzuleiten und in der Praxis mithilfe des Patholinguistischen...

Gemäß den Leitlinienempfehlungen zur Frühintervention für Kinder, die im Alter von zwei Jahren noch keinen altersentsprechenden Wortschatz und/oder Wortkombinationen zeigen (vgl. S3-Leitlinie Therapie von Sprachentwicklungsstörungen),...

Immer häufiger sind wir im Praxisalltag mit Kindern konfrontiert, die Schwierigkeiten im Bereich der auditiven Verarbeitung bzw. der Phonologischen Bewusstheit haben. Diese Schwierigkeiten können sowohl bei Vorschul- als auch bei...

In diesem Webinar geht es darum, einen aktuellen Blick auf das Thema „auditive Verarbeitungsstörungen" zu werfen. Warum sprechen wir aktuell eigentlich mittlerweile von AVS und nicht mehr von AVWS? Zudem gibt es einen Überblick über...

Kinder mit Problemen im Schriftspracherwerb erleben das Erlernen des Lesens und Schreibens oft als mühsamen und anstrengenden Prozess. Daher stellt sich die Frage: Wie kann man Übungen so gestalten, dass auch diese Kinder motiviert bei...