Im ersten Teil werden in einem theoretischen Input die diagnostischen Kriterien früher Spracherwerbsstörungen und Autismusspektrumstörungen einander gegenübergestellt. Im zweiten Teil werden die therapeutischen Prinzipien der entwicklungspsychologischen Sprachtherapie erläutert und den Prinzipien in beziehungsorientierten Ansätzen für die Therapie von Kindern mit Autismusspektrumstörungen gegenübergestellt (DIR/Floortime, PLAY). Anhand von Fallbeispielen aus der Praxis wird diskutiert, wann entwicklungspsychologische Sprachtherapie angezeigt ist und die therapeutischen Prinzipien werden veranschaulicht. Die Zusammenarbeit mit Eltern und Fachpersonen fließt dabei in die Diskussion mit ein.
Zielgruppe: LogopädInnen, SprachheilpädagogInnen und pädagogische Fachkräfte
Voraussetzungen: Grundlegende Kenntnisse der entwicklungspsychologischen Sprachtherapie werden vorausgesetzt.
