Frühe Förderung im Schriftspracherwerb

Auffälligkeiten im Lesen und Schreiben lassen sich häufig auf Schwierigkeiten in den Vorläuferfähigkeiten des Schriftspracherwerbs zurückführen. Diese zeigen sich sowohl im Vorschulalter als auch in den ersten Schuljahren und können die Entwicklung von Lese- und Rechtschreibfertigkeiten nachhaltig beeinflussen. Vor diesem Hintergrund steht zunächst die diagnostische Perspektive im Fokus: Wie lassen sich Vorläuferfähigkeiten differenziert erfassen? Welche Verfahren ermöglichen eine fundierte Einschätzung, und wie kann Förderbedarf von Therapiebedarf abgegrenzt werden? Sie lernen, relevante diagnostische Bereiche systematisch zu analysieren und daraus konkrete Handlungsschritte abzuleiten. Darauf aufbauend widmet sich das Seminar der gezielten Förderung: Welche evidenzbasierten Ansätze eignen sich, um Vorläuferfähigkeiten effektiv zu stärken? Wie können Fördermaßnahmen individuell angepasst und in den therapeutischen bzw. pädagogischen Alltag integriert werden?