Kinder, die im Vorschul- oder Schulalter eine SES mit unsicher aufgebautem Wortschatz und Wortfindungsstörungen zeigen, sind meist Kinder, die als Late Talker spät zu sprechen begonnen haben. Ein Überblick, wie sich Kinder im Wortschatz natürlicherweise entwickeln, leitet das Seminar ein. Anschließend besprechen wir, wie man eine Diagnostik und Therapie mit Late Talkern durchführt. Der weitere Schwerpunkt liegt dann auf der Behandlung von Kindern zwischen drei Jahren und dem Grundschulalter. Eine Diagnostik, von der man das therapeutische Vorgehen ableiten kann, wird besprochen. Für die Therapie im NathAn erweisen sich Vernetzungsebenen, die für Wörter im mentalen Lexikon aufgebaut werden, als Leitlinie; aus ihnen ergeben sich aufeinander aufbauende Therapieschritte. Diese werden den Kindern in einer sprachspezifisch und sprachentwicklungspsychologisch ausgerichteten Therapie angeboten. So wird der aktive und passive Wortschatz in Übungen und in altersadäquaten Spielformaten vermittelt. Eine Langzeittherapie soll möglichst vermieden werden. Die einzelnen Therapieschritte werden durch Filmbeispiele verdeutlicht; Spiel- und Übungsvorschläge zur Umsetzung werden mit Material, das üblicherweise in Praxen vorhanden ist, entwickelt und gezeigt.